Opinión acerca de: Blogs para educar. Uso de los blogs en una pedagogía constructivista de Tíscar Lara

me temo que debo reconocer que fui una de las personas que no creía en la tecnología y la critiqué fuertemente en su uso para la educación, creía firmemente en el libro físico, en los trabajos a mano, en las fotocopias... y creo saber el porqué, quizás porque no disfruto la lectura en un PC me duelen los ojos y además me parecía fabuloso el hecho de ir a una biblioteca y sentir las páginas de los libros en mis manos, sentía que en realidad hacía un trabajo de investigación, pero bueno estos no son arguemntos para que yo, futura docente en pleno siglo XXI no abra mi mente y me de cuenta que este nuevo mundo es de y para la tecnología. En esta lectura del uso de los blogs en una pedagogía constructivista cambia parcialmente mi paradigma al respecto y digo parcialmente porque me encantaría conocer no solo acerca de los blogs sino de otras herramientas, por ahora haré referencia a lo que Lara presenta en su artículo. Nos muestra lo bien estructurado y planteado de los weblogs, no solo como un diario en el que la gente cuenta sus intimidades u otras cosas, sino es esencialmente una herramienta básica del docente en un área que genera procesos de pensamiento y que necesita construirse a diario, muchas veces nos preguntamos qúe falla en la educación en Colombia y empiezan a salir culpables, que el gobierno, que los docentes, que los alumnos etc, pero visto desde otra perspectiva quizás nos falta nutrir más la educación con el uso de las TIC, hay muchas opciones informativas en la red, es decir la formación de un alumno ya no solo se rige por lo que el docente le brinda o el libro guía del año escolra que cursa, sino por el contrario puede buscar miles de opciones que aumente su capacidad de aprender, es decir la formacion de un alumno transdisciplinar en un mundo lleno de opciones. En conclusión doy mi visto aprobado ene l uso de los blogs para educar, los usaré con mis estudiantes y contribuiré a sucitar la exploración en las nuevas didácticas que beneficien el aprendizaje con y sobre weblogs como ruta de proximidad a las demandas de la sociedad del futuro.
Lara,T. (2005). Blogs para educar. Uso de los blogs en una pedagogía constructivista. Rev TELOS, cuadernos de comunicación e innovación, N. 65 segunda Época, Octubre-Diciembre 2005.

la huida?

cuando el ave sale del nido va en busca de su libertad. Aca arriba todo es diferente, los pasos para pisar tierra europea fueron veintidos, el idioma no es tan complicado exepto cuando hablan los japoneses por su celular.

No se que pensar, solo escucho a Janis en un programa radial de Jazz y eso me inquieta.
No puedo saber que pasara.

Ni el despegue ni el aterrizaje me resultan tan desagradables, solo esta sensacion de vertigo y de mareo no me gusta, se agudizan los sentidos me recuerda otras cosas pero cien veces mas y por eso creo que no me gusta.

La comida, de por dios! no me gusta para nada pero pudo haber sido peor; lo mas agradable a mi paladar es "le bouteille de cabernet souvignon 2006" mais l'autre je ne l'aime plus...
Por ahora solo pienso en ti, en lo mucho que me habria encantado haber cruzado el mundo a tu lado.

Solo puedo pensar que el tiempo pasa volando,quizas es hora de que vuele yo hacia el, no se pero algo esta por suceder sera al huida de mi pasado o la llegada a el.

LO SIENTO PERO ESTE TECLADO NO TIENE TILDES ASI QUE NO SON ERRORES BYE

vuelo secretoooo

esperaba contar contigo para crear el avión más lindo de la clase, me sentía como una niña que pide un favor a sus padres y se llena de ilusión, pero el mal ya empezaba a rondar cerca , muy cerca de nosotros... no sé por que no quisiste o no pudiste ayudarme, recurrí donde aquél sujeto que antes me hacía esa calse de trabajos, ya que nunca fue mi fuerte esto de las artes manuales.
El avión se construyó con tu nombre impreso y aquél sujeto dfesinteresado enamorado de mí, lo sabia pero aún así decidió no mencionarlo... el avión voló, quería que estuvieras ahi para verlo, para ver aquella pequeña ave volar con tu nombre, asi quería volar contigo lejos de este tormentoso dolor...

EL ZAPATO

Compañero de toda marcha, amigo que acompañas aún estando debajo del agua para que las piedras no lástimen los pies. los hay de todos los colores, de todas las formas, altos , bajos, destapados, en fin ... aunque siempre cumplan la misma función, no permitir que le pase nada a a la delicada piel de los pies.

Hay quienes los usan de acuerdo al color de su camisa o bolso, por aquello que llaman la armonía del color, hay quienes no los usan porque sencillamente no tienen con que comer...

Los zapataos , fieles testigos de los terrenos recorridos, la noche anterior por su amo. Nunca mienten!!!

ODA A UN GATITO MUERTO

"Han pasado varios días y no te he vuelto a ver. extraño todo de ti. extraño todo de ti, recuerdo tu respiración durmiendo a mi lado. te gustaba Como acariciaba uno a uno tus cabellos para hacer menos hostil el momento. liberabas así demonios externos que existen Pero no los quieres y aún así los tienes..."

Entrevista a la Profesora Esperanza Gonzáles, docente del área español y literatura de la Escuela Anexa a la normal Sede B.

· ¿Qué objetivos se propone usted como maestra?
R/ Bueno niñas, ante todo me propongo lograr que los estudiantes enfoquen su atención un poco más a los libros, que lean cuentos ehh… novelas, poemas, historietas, de todo lo que encuentren para que inicien su formación como lectores, su hábito de lectura.

· ¿Por qué eligió ser maestra?
R/ yo soy normalista y desde la secundaria me di cuenta que lo mío era estar con los estudiantes y guiarlos en su educación.

· ¿Qué motivaciones tuvo para escoger este oficio?
R/ cuando era joven… recuerdo que me dejaban a cuidar algunos niños vecinos de mi barrio y a manera de juegos, yo les dirigía las tareas y me gustaba hacerles actividades para que no se aburrieran. Al comienzo fue difícil, (risas) pero después los niños no dejaban de ir a mi casa y me decían: ¡Profe! Ayúdenos con la tarea!

· ¿Qué maestros la marcaron en la vida y que lecturas dejaron huella en usted?
R/ Dios, el principal maestro de nuestras vidas, mi madre, que es la más sabia de todas las maestras, también recuerdo a la señorita Carmencita, que me enseñó las primeras letras, aunque fue dura, me formó como persona, para la vida.

A ver…las lecturas que más recuerdo eran las de la cartilla la Alegría de leer, cuentos de Gabriel García Márquez, La vorágine, Madame Bovary, y creo que ese inolvidable clásico de todos los tiempos: Don quijote de la mancha. También algunos libros de superación personal pero eso fue más adelante, me sirvieron para replantear la forma como trataba a los estudiantes y el sentido que tenía mi oficio para mi desarrollo personal.

· Cómo fue su formación de la lectura-escritura? Y cómo aplica esto en sus estudiantes?

R/ para decirles la verdad fue un poco ruda, porque aún estaba vigente eso de la letra con sangre entra (risas)…tal vez no me tocó tan terrible como a los de la anterior generación pero, viendo todas las ventajas que tienen mis niños para aprender están en el paraíso. En la escritura era un método muy mecánico y tanta repetición tenía que llegar algún día a servir de algo, la lectura era escogida por la maestra y tenía temas de formación, civismo y cuentos, por esto me empezó a agradar

· ¿Cuales son sus autores de cabecera?
R/ me gusta García Márquez, Héctor Abad Faciolince, hace poco leí una novela de Saramago y me gustó, otros que ahorita se me escapan.

· Que libros nos recomienda?
R/ El amor en los tiempos del cólera, la otra raya del tigre de Gómez Valderrama, Alegría de querer de Jairo Aníbal Niño, los cuentos de Triunfo Arciniegas, y todo lo que les despierte un poco de interés.

· ¿Qué significa para usted enseñar español y literatura?
R/ Es una de las experiencias más confortantes de la vida, junto con la de ser mamá, ya que uno forma y guía unos seres que están en formación con toda su inocencia y merecen que uno lo haga bien, uno siempre pone su mejor esfuerzo.

· Cómo siente que está organizada el área, P.E.I, lineamientos curriculares, colegio.
R/ El área de español acá en la escuela anexa pienso que está bien elaborada, nosotros trabajamos por proyectos, por ejemplo en 4º estuvimos trabajando el tema cómo nos comunicamos? Y a partir de esa pregunta vamos desglosando con los niños todas las ideas que se refieren a esto, de esta manera ellos ponen todas sus competencias en práctica y a la vez trabajamos con otras áreas para que todo se complemente. Aunque claro, hay cosas que mejorar pero poco a poco, con las experiencias vamos viendo que es lo mejor y aprendiendo de los errores.

· ¿Cómo corrige los errores de sus estudiantes?
R/ trato de que ellos mismo se den cuenta de las cosas, y un poco de regla no está mal (risas) no mentiras… esos tiempos ya pasaron uno trata de ser amable con los niños de enseñar con amor para que no vean los errores como algo terrible, sino algo que los va a hacer mejores.

· ¿Cómo enseña literatura?
R/ trabajamos a través de los proyectos con temas que son importantes desarrollar y de acuerdo a esto dejamos lecturas cortas, poco a poco aumentamos el nivel y la extensión de estas lecturas, para que los niños lean con amor, disfrutando los libros y pues aunque la influencia de la televisión es inevitable, también esto puede ser empleado para que ellos conozcan de los escritores y paulatinamente se interesen más en la literatura.

· Qué criterio tiene para escoger los libros que leen en clase?
R/ trato de que sean temas de actualidad que los estudiantes no se aburran temas de nuestra época para que logren el interés que pretendo conseguir, después ya vamos con temas universales.

¿Cómo son los estudiantes de la actualidad?
R/ Yo trabajo con estudiantes de básica primaria, los estudiantes de primaria son más interesados en lo que se les enseña, les encanta aprender jugando, las actividades lúdicas son las que más les llegan. Con los de bachillerato estuve trabajando un tiempo pero son diferentes, son muy desinteresados, todo les produce “mamera”, ponen como prioridad cualquier otra cosa, antes que el aprendizaje.

¿Desde el rendimiento académico qué caracteriza a los jóvenes de este tiempo?
R/ El bajo rendimiento académico. Con los chiquitos (los de primaria), por lo menos en mi área, se presentan dificultades en la escritura, porque hay niños que son muy buenos en la parte oral, hablan muy bien, expresan sus ideas de manera eficaz, pero al momento de escribir presentan dificultades enormes.

¿Qué elementos cree usted que influyen o sirven de distractores del rendimiento académico?
R/ Los medios audiovisuales (televisión, Internet) porque en la mayoría de los casos, en estos medios, el lenguaje que se maneja es fácil, sin ningún análisis, sin ninguna profundidad y esto en gran medida está educando a los estudiantes, pregúntese usted ¿cuántas horas pasa un niño viendo televisión?. Ahora, cuando los estudiantes se enfrentan al aprendizaje académico lo encuentran aburrido, difícil, creo que los profesores deberíamos estudiar más a fondo este problema, deberíamos enseñar a los niños a entender el lenguaje televisivo, a ver televisión.

¿Qué solución propone para evitar la indiferencia de los niños y los jóvenes con respecto al aprendizaje?
R/ Pienso que es necesario una apertura por parte del maestro. Hoy en día aún abundan profesores autoritarios que dictan sus clases desde un pedestal, debemos bajarnos de él y compartir de manera más directa con los estudiantes, conocer un poco más sobre medios audiovisuales sería un hecho necesario, por ejemplo.

¿Cómo debería ser el maestro para la educación de hoy?
R/ Flexible, actualizado, abierto, honesto y sobre todo con una gran vocación.

Muchas Gracias Profesora, que esté muy bien.
R/ Para servirles muchachas.

Sandra Juliana Ortiz
Lady Nathaly Pardo

La situación de la burguesía vs. Realidad social.

:La situación de la burguesía vs. Realidad social.

6 PM, no hay tiempo que perder, nos marchamos a un evento único. Es inevitable ser estudiante de literatura y español y no asistir a la ciudad de Cartagena al congreso internacional de la lengua española, además la idea de playa, brisa y mar, qué más se le puede pedir a la vida. Ciento catorce estudiantes de la escuela de idiomas de la universidad industrial de Santander, tres buses en un estado no muy bueno. No importaba, lo único que queríamos era llegar para no sentir más bajo nuestra nariz el fétido olor a vómitos de tres compañeros. Las causas inevitables de un revuelto de licores

Fue un magnifico evento, al cual asistió toda la crema y nata de éste y de otros países. La sala llena, 3.500 asistentes en total. Temas muy interesantes, hubo conferencias donde se resaltó la importancia del español en el mundo y su globalización, pero en el transcurso del evento note que aquellos temas no fueron tan relevantes para la mayoría, a quienes les importo más tomarse una foto con alguna celebridad, no tan célebre, como el ex presidente Samper, Pastrana… y con un científico que aún no terminó su invento, Manuel Elkin Patarroyo. Y ni hablar de nuestro querido presidente quien cuando sonó el himno nacional de España se puso la mano en el pecho como todo un patriota español, todos arrodillados frente al rey Juan Carlos.

La verdad yo no conocía la ciudad, me pareció muy linda, claro está, solo vi lo de mostrar, problema eterno de Cartagena, una ciudad para el turista, un ente en el que la gente fuera de la zona histórica se muere de pobreza y el abandono del gobierno, y que todos ignoramos. Mientras tanto en un sitio, no muy lejos de allí, un caso indigno: mueren de hambre unos niños del chocó situación muy grave, y que todos los que asistimos lo ignoramos por completo, claro; a los medios de comunicación tal vez se les restringió decirlo para no dar una imagen tan cruel, una imagen que es cotidiana, una realidad invulnerable. Pienso en ese, nuestro diario vivir, y me he dado cuenta que nunca hemos hecho nada al respecto, es decir no sólo no reaccionamos porque había congreso; han habido sucesos que pasan cuando no hay absolutamente ningún evento y nuestra reacción es la misma, entonces utilizar al congreso de pretexto sería un poco descabellado. La cuestión va más allá, deberiamos renovar nuestro pensamiento para concientizarnos y sensibilizarnos ante problemas como estos, me he dado cuenta que las noticias a pesar de ser demasiado trágicas que rayan en lo amarillista no son de asombro para nosotros