· ¿Qué objetivos se propone usted como maestra?
R/ Bueno niñas, ante todo me propongo lograr que los estudiantes enfoquen su atención un poco más a los libros, que lean cuentos ehh… novelas, poemas, historietas, de todo lo que encuentren para que inicien su formación como lectores, su hábito de lectura.
· ¿Por qué eligió ser maestra?
R/ yo soy normalista y desde la secundaria me di cuenta que lo mío era estar con los estudiantes y guiarlos en su educación.
· ¿Qué motivaciones tuvo para escoger este oficio?
R/ cuando era joven… recuerdo que me dejaban a cuidar algunos niños vecinos de mi barrio y a manera de juegos, yo les dirigía las tareas y me gustaba hacerles actividades para que no se aburrieran. Al comienzo fue difícil, (risas) pero después los niños no dejaban de ir a mi casa y me decían: ¡Profe! Ayúdenos con la tarea!
· ¿Qué maestros la marcaron en la vida y que lecturas dejaron huella en usted?
R/ Dios, el principal maestro de nuestras vidas, mi madre, que es la más sabia de todas las maestras, también recuerdo a la señorita Carmencita, que me enseñó las primeras letras, aunque fue dura, me formó como persona, para la vida.
A ver…las lecturas que más recuerdo eran las de la cartilla la Alegría de leer, cuentos de Gabriel García Márquez, La vorágine, Madame Bovary, y creo que ese inolvidable clásico de todos los tiempos: Don quijote de la mancha. También algunos libros de superación personal pero eso fue más adelante, me sirvieron para replantear la forma como trataba a los estudiantes y el sentido que tenía mi oficio para mi desarrollo personal.
· Cómo fue su formación de la lectura-escritura? Y cómo aplica esto en sus estudiantes?
R/ para decirles la verdad fue un poco ruda, porque aún estaba vigente eso de la letra con sangre entra (risas)…tal vez no me tocó tan terrible como a los de la anterior generación pero, viendo todas las ventajas que tienen mis niños para aprender están en el paraíso. En la escritura era un método muy mecánico y tanta repetición tenía que llegar algún día a servir de algo, la lectura era escogida por la maestra y tenía temas de formación, civismo y cuentos, por esto me empezó a agradar
· ¿Cuales son sus autores de cabecera?
R/ me gusta García Márquez, Héctor Abad Faciolince, hace poco leí una novela de Saramago y me gustó, otros que ahorita se me escapan.
· Que libros nos recomienda?
R/ El amor en los tiempos del cólera, la otra raya del tigre de Gómez Valderrama, Alegría de querer de Jairo Aníbal Niño, los cuentos de Triunfo Arciniegas, y todo lo que les despierte un poco de interés.
· ¿Qué significa para usted enseñar español y literatura?
R/ Es una de las experiencias más confortantes de la vida, junto con la de ser mamá, ya que uno forma y guía unos seres que están en formación con toda su inocencia y merecen que uno lo haga bien, uno siempre pone su mejor esfuerzo.
· Cómo siente que está organizada el área, P.E.I, lineamientos curriculares, colegio.
R/ El área de español acá en la escuela anexa pienso que está bien elaborada, nosotros trabajamos por proyectos, por ejemplo en 4º estuvimos trabajando el tema cómo nos comunicamos? Y a partir de esa pregunta vamos desglosando con los niños todas las ideas que se refieren a esto, de esta manera ellos ponen todas sus competencias en práctica y a la vez trabajamos con otras áreas para que todo se complemente. Aunque claro, hay cosas que mejorar pero poco a poco, con las experiencias vamos viendo que es lo mejor y aprendiendo de los errores.
· ¿Cómo corrige los errores de sus estudiantes?
R/ trato de que ellos mismo se den cuenta de las cosas, y un poco de regla no está mal (risas) no mentiras… esos tiempos ya pasaron uno trata de ser amable con los niños de enseñar con amor para que no vean los errores como algo terrible, sino algo que los va a hacer mejores.
· ¿Cómo enseña literatura?
R/ trabajamos a través de los proyectos con temas que son importantes desarrollar y de acuerdo a esto dejamos lecturas cortas, poco a poco aumentamos el nivel y la extensión de estas lecturas, para que los niños lean con amor, disfrutando los libros y pues aunque la influencia de la televisión es inevitable, también esto puede ser empleado para que ellos conozcan de los escritores y paulatinamente se interesen más en la literatura.
· Qué criterio tiene para escoger los libros que leen en clase?
R/ trato de que sean temas de actualidad que los estudiantes no se aburran temas de nuestra época para que logren el interés que pretendo conseguir, después ya vamos con temas universales.
¿Cómo son los estudiantes de la actualidad?
R/ Yo trabajo con estudiantes de básica primaria, los estudiantes de primaria son más interesados en lo que se les enseña, les encanta aprender jugando, las actividades lúdicas son las que más les llegan. Con los de bachillerato estuve trabajando un tiempo pero son diferentes, son muy desinteresados, todo les produce “mamera”, ponen como prioridad cualquier otra cosa, antes que el aprendizaje.
¿Desde el rendimiento académico qué caracteriza a los jóvenes de este tiempo?
R/ El bajo rendimiento académico. Con los chiquitos (los de primaria), por lo menos en mi área, se presentan dificultades en la escritura, porque hay niños que son muy buenos en la parte oral, hablan muy bien, expresan sus ideas de manera eficaz, pero al momento de escribir presentan dificultades enormes.
¿Qué elementos cree usted que influyen o sirven de distractores del rendimiento académico?
R/ Los medios audiovisuales (televisión, Internet) porque en la mayoría de los casos, en estos medios, el lenguaje que se maneja es fácil, sin ningún análisis, sin ninguna profundidad y esto en gran medida está educando a los estudiantes, pregúntese usted ¿cuántas horas pasa un niño viendo televisión?. Ahora, cuando los estudiantes se enfrentan al aprendizaje académico lo encuentran aburrido, difícil, creo que los profesores deberíamos estudiar más a fondo este problema, deberíamos enseñar a los niños a entender el lenguaje televisivo, a ver televisión.
¿Qué solución propone para evitar la indiferencia de los niños y los jóvenes con respecto al aprendizaje?
R/ Pienso que es necesario una apertura por parte del maestro. Hoy en día aún abundan profesores autoritarios que dictan sus clases desde un pedestal, debemos bajarnos de él y compartir de manera más directa con los estudiantes, conocer un poco más sobre medios audiovisuales sería un hecho necesario, por ejemplo.
¿Cómo debería ser el maestro para la educación de hoy?
R/ Flexible, actualizado, abierto, honesto y sobre todo con una gran vocación.
Muchas Gracias Profesora, que esté muy bien.
R/ Para servirles muchachas.
Sandra Juliana Ortiz
Lady Nathaly Pardo
